Sobre o PET

 O Programa PET é um programa federal que foi criado em 1979 pela Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal Nível Superior (CAPES), com o nome de Programa Especial de Treinamento. Em 1999, o Programa foi transferido para a Secretaria de Educação Superior (SESu) do Ministério da Educação (MEC). Apenas em 2004 o programa passou a ser designado como Programa de Educação Tutorial, sendo oficialmente instituído pela Lei 11.180/2005 e regulamentado pelas Portarias nº 3.385/2005, nº 1.632/2006 e nº 1.046/2007.​ O PET é formado por grupos de estudantes que possuem dedicação semanal de 20 horas, com tutoria de um docente, organizados a partir de formações em nível de graduação nas Instituições de Ensino Superior do País, orientados pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e da educação tutorial. Ou seja, busca proporcionar ao aluno oportunidades de realização de atividades extracurriculares que integrem os três pilares supracitados.

Já o Programa de Educação Tutorial do curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal de Viçosa (PET-EPR) foi criado em dezembro de 2010 através de uma iniciativa do Departamento de Engenharia de Produção e Mecânica (DEP), coordenada pela Profa. Adriana Ferreira de Faria. O PET-EPR foi criado com o objetivo de desenvolver atividades acadêmicas, articulando ensino, pesquisa e extensão, a fim de promover a formação ética, cidadã e de qualidade dos alunos envolvidos direta ou indiretamente com o programa.

I.Contribuir para a melhoria do curso promovendo atividades que engajem tanto os membros do grupo como os demais alunos, amplificando assim os princípios e a filosofia do programa através do efeito multiplicador.

II. Desenvolver atividades multi/interdisciplinares de ensino, pesquisa e extensão em colaboração com a comunidade acadêmica, empresas e sociedade, alinhadas com o projeto pedagógico do curso. Essas atividades visam promover o avanço de novas tecnologias de gestão.

III. Compreender a interação dos sistemas produtivos com o meio ambiente, atentando aos critérios de sustentabilidade, de forma a minimizar a utilização dos recursos naturais, a geração de resíduos e os impactos ambientais.

IV. Promover o desenvolvimento de competências pelos integrantes do grupo e corpo discente do curso, no uso da linguagem escrita e oral, em idioma estrangeiro, na área de tecnologias de informação e comunicação e na metodologia científica.

V. Participar e promover projetos de responsabilidade social de forma a propiciar a formação cidadã e ética dos alunos, para que eles sejam capazes de executar atividades tecnológicas que produzam mudanças qualitativas na sociedade e no meio ambiente, dentro de padrões éticos e morais.

VI. Discutir temas sociais, éticos, políticos, ambientais, culturais e científicos, bem como analisar e entender o impacto das soluções de engenharia, importantes para o desenvolvimento sustentável do país.

VII. Incentivar a formação de profissionais empreendedores e líderes, através da interação entre teoria e prática: “aprender fazendo e refletindo sobre” e do desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas para o curso.

VIII. Estudar, criar e analisar os processos e métodos gerais e específicos de investigação, análise e atuação científica, provendo e incentivando também a formação de docentes e pesquisadores.

Busca pela Excelência

Buscamos a qualidade no desenvolvimento das atividades e o fortalecimento da imagem do programa perante a sociedade;

 Responsabilidade Social 

Realizamos atividades que impactem positivamente na sociedade e no meio ambiente;

Ética

Adotamos conduta ética em todas as relações que desenvolvemos, valorizando e respeitando as pessoas;

Comprometimento

Somos comprometidos com o desenvolvimento de nossas atividades e com o seu público, adotando uma postura responsável e disciplinada;

 Espírito de Equipe 

Prezamos pelo trabalho em equipe de forma que haja sempre cooperação mútua entre os membros;

 Pró-atividade

Procuramos agir de forma pró-ativa, bem como criar um ambiente que permita desenvolver essa competência.

Criatividade

Procuramos desenvolver a criatividade como uma qualidade que promove a liberdade de expressão, a exploração de diferentes perspectivas e a abertura para novas possibilidades.